Задания для выполнения работы

1. Создайте новую рабочую книгу. На отдельном листе расположите таблицу с данными (табл. 8.1).

Таблица 8.1

Данные прихода и расхода по годам

1. Постройте гистограмму (столбиковую диаграмму) прихода и расхода в зависимости от года. Исходная таблица имеет 2 ряда данных: ПриходиРасходи категорию -Год. Перед построением диаграммы необходимо выделить на рабочем листе таблицу с данными, включая строку с заголовками данных, на основе которых будет строиться диаграмма. Затем выбрать менюВставка – Диаграммы, установить тип диаграммы «Гистограмма с группировкой» (рис. 8.10). Если таблица с исходными данными была выделена заранее, необходимо указать расположение рядов в положение»Строка/Столбец». В списке выделяем»Ряд 1″, далее команду «Изменить». В поле ввода»Имя:»укажем адрес ячейки с заголовком»Приход», а в поле ввода»Значения:»- адрес блока с данными. Аналогичные действия выполним для ряда данных»Ряд 2″(рис. 8.11).

Рис. 8.10. Выбор типа диаграммы

Рис. 8.11. Установка имен для рядов

Далее зададим параметры диаграммы (название диаграммы «Результаты работы», осиX– заголовок «Годы», добавим таблицу с данными к исходной диаграмме) (рис. 8.12).

Рис. 8.12. Установка параметров диаграммы

На последнем шаге выбираем размещение диаграммы на исходном листе рядом с таблицей и щелкаем кнопку «Готово». В результате будет построена гистограмма с группировкой (рис. 8.13).

Рис. 8.13. Диаграмма «Гистограмма с группировкой»

1. Добавьте на построенную диаграмму новые данные: 2004 — 590 — 320. Для того, чтобы не перестраивать диаграмму, скопируйте данные в буфер обмена, перейдите на лист с диаграммой, выберите вкладку Конструктор – Добавить данные. Установить новый диапазон данных.

2. Спрогнозируйте рост расходов на полтора года вперед, используя линию тренда (КЗМ – Добавить линию тренда… – Параметры… – ОКили вкладкаМакет – Линия тренда – выбрать вид аппроксимации).

3. Постройте круговую диаграмму по данным «Год — Расход». Перед построением выделите несмежные блоки – диапазон «Годы» и диапазон «Расходы».

4. Постройте нормированную гистограмму с накоплением, по данным табл. 8.2.

Таблица 8.2

Хранение овощей и фруктов

	План	Факт
Картофель
Свекла
Лук
Морковь

Добавьте новые строки в таблицу и откорректируйте диаграмму.

Груши
Яблоки

Поверните диаграмму на 45 градусов (КЗМ – Поворот объемной фигуры – Поворот по X– 45градусов).

Напечатайте диаграмму на листе с данными (КЗМ – Формат области диаграммыи на вкладкеСвойстваустановите флажок»Выводить объект на печать»).

1. Постройте диаграмму заданного вида в соответствии с вариантом:

7.1.По данным табл. 8.3 постройте:

1. обычную гистограмму, отображающую сведения об изменении приходов, расходов и прибыли фирмы по результатам работы в период с 2003 по 2006 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.14;

2. график, отражающий динамику изменения роста прибыли по годам;

3. добавьте на график линию тренда, спрогнозируйте изменение прибыли в 2008 году.

Таблица 8.3

Данные по результатам работы фирмы

Год	Приход	Расход	Прибыль

Рис. 8.14. Пример обычной гистограммы

7.2.По данным табл. 8.4 постройте:

1. обычную гистограмму, отображающую сведения о количестве используемых марок комбайнов в период с 2002 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.15;

2. график, динамики использования комбайнов каждой марки по годам;

3. добавьте на график линию тренда, прогнозирующую использование различных марок комбайнов в 2005 году.

Таблица 8.4

Сведения о количестве использовавшихся комбайнов

Марка	Год
Нива
Дон
Енисей
Прочие

Рис. 8.15. Пример обычной гистограммы

1. По данным таблицы 8.4 постройте:

1. круговую диаграмму, отображающую доли комбайнов каждой марки в общем парке комбайнов в течение трех лет, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.16;

2. график динамики использования комбайнов марки Дон по годам;

3. добавьте на график линию тренда, спрогнозируйте использование комбайна марки Дон в странах СНГ в 2007 году.

Рис. 8.16. Пример объемной круговой диаграммы

7.4.По данным таблицы 8.5 постройте:

1. гистограмму с накоплением, отражающую долю женщин и мужчин в учебных группах за время обучения, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.17;

2. график динамики изменения количества женщин за время обучения;

3. добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение состава учебных групп, при шестилетнем обучении.

Таблица 8.5

Сведения об изменении состава учебных групп

Год обучения	Женщины	Мужчины

Рис. 8.17. Пример гистограммы с накоплением

7.5.По данным таблицы 8.5 постройте:

1. нормированную диаграмму с областями, иллюстрирующими изменение доли женщин и мужчин в учебных группах за время обучения, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.18;

2. обычную гистограмму, отражающую динамику изменения количества женщин и мужчин в учебных группах за время обучения;

3. добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение количества мужчин в учебной группе при шестилетнем обучении.

Рис. 8.18. Пример нормированной диаграммы с областями

1. По данным таблицы 8.6 постройте:

1. объемную гистограмму, отображающую сведения о количестве побед, которые одержала команда в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.19;

2. график, отражающий динамику изменения количества побед команды в чемпионатах по футболу в период с 2000 по 2004 год;

3. добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение количества побед в 2006 году.

Таблица 8.6

Сведения о победах команды в чемпионатах по футболу

Год
Кол-во побед

Рис. 8.19. Пример объемной гистограммы

1. По данным таблицы 8.7 постройте:

1. обычную гистограмму, отражающую сведения о количестве юношей и девушек в составе групп, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.20;

2. график, отображающий изменение количества юношей и девушек в учебных группах;

3. добавьте на график линии тренда, спрогнозировав состав 3-ей группы.

Таблица 8.7

Сведения о количестве юношей и девушек в группах

№ группы
Юноши
Девушки

Рис.8.20. Пример обычной гистограммы

1. По данным таблицы 8.8 постройте:

1. объемную гистограмму, отображающую сведения о количестве пассажиров, перевозимых различными видами городского транспорта в период с 1995 по 2005 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.21;

2. обычную гистограмму, отражающую динамику изменения количества перевезенных пассажиров в период с 1995 по 2005 года;

3. добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозируйте изменение количества перевезенных пассажиров различными видами транспорта в 2010 году.

Таблица 8.8

Сведения о перевозке пассажиров различными видами городского транспорта

Вид транспорта	Год
Метрополитен
Троллейбус
Автобус
Трамвай

Рис. 8.21. Пример объемной гистограммы

1. По данным таблицы 8.9 постройте:

1. линейчатую диаграмму, отображающую сведения рейтинга телевизионных передач в 2000 году, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.22;

2. график, отражающий динамику изменения рейтинга различных телевизионных передач по годам;

3. добавьте на график линию тренда, спрогнозировав изменение рейтинга телевизионных передач на 2010 год.

Таблица 8.9

Сведения о рейтинге телевизионных передач

Годы	Номер передачи
	18,98%	20,27%	9,76%	14,32%	36,67%
	11,34%	15,46%	22,9%	30,3%	20%

Рис. 8.22. Пример линейчатой диаграммы

1. По данным таблицы 8.10 постройте:

1. линейчатую диаграмму, отображающую сведения о среднем балле студентов по математике, в разных учебных годах, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.23;

2. обычную гистограмму, отражающую динамику изменения среднего балла по математике у различных студентов;

3. добавьте на обычную гистограммы тренда, спрогнозировав средние баллы студентов на 2009-2010 учебный год.

Таблица 8.10

Сведения об успеваемости студентов по математике

ФИО студентов	Средний балл
	2006-2007 уч.год	уч.год	2008-2009 уч.год
Иванов В.В.
Петров А.Л.
Сидоров А.К.

Рис. 8.23. Пример линейчатой диаграммы

1. По данным таблицы 8.11 постройте:

1. объемную диаграмму с областями (с накоплением), отображающую сведения об объемах продаж продукции фирмы в разных странах в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рисунком 8.24;

2. обычную гистограмму, отображающую динамику изменения объемов продаж в период с 2000 по 2004 год;

3. добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение объемов продаж в 2008 году.

Таблица 8.11

Сведения об объемах продаж

Страна	Год
Аргентина	23,3	21,2	17,9	22,2	23,0
Чили	12,3	14,5	15,0	16,2	17,0
Бразилия	46,2	67,8	77,4	80,6	91,3

Рис. 8.24. Пример объемной диаграммы с областями (с накоплением)

1. По данным таблицы 8.12 постройте:

1. объемную диаграмму с областями (с накоплением), отображающую сведения о площадях занимаемых различными культурами в период с 2000 по 2004 год, выполните форматирование диаграммы в соответствии с рис. 8.26;

2. обычную гистограмму, отображающую динамику изменения объемов площадей различных культур в период с 2000 по 2004 год;

3. добавьте на обычную гистограмму линию тренда, спрогнозировав изменение площадей к 2006 году.

Таблица 8.12

Сведения о площадях

Культура
Пшеница
Рожь
Ячмень
Кукуруза

Рис. 8.26. Пример объемной диаграммы с областями (с накоплением)

1. Постройте график функции согласно варианту (табл. 8.13):

Таблица 8.13

Исходные данные для выполнения задания 8

Вариант	Задания
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.
	Постройте график функции при x  с шагом 0,2. На оси категорий должны отображаться значения х. На легенде должно отображаться имя ряда y. Оси должны пересекаться в нуле.

1. Постройте поверхность согласно варианту (табл. 8.14).

Таблица8.14

Исходные данные для выполнения задания 9

Вариант	Задания
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 0,2.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 1.
	Постройте поверхность z для х  с шагом 0,5 и у  с шагом 0,2.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 1.
	Постройте поверхность z для х и у  с шагом 10.